1939年十二月十五日，蒋鉴女士在任职川五院义务院长一年半之际写下《一个新的试验》一文。1940年，此文发表于陶行知先生创办的《战时教育》第七期。
实施“保教合一”以后
战时儿童保育会四川分会第五保育院的创立，正是在去年七月间抗战紧张的阶段上。那时候这一群孩子刚刚离开战区，只有饥饿和恐怖，谈不上什么清洁，健康，百分之九十以上是患着很厉害的传染病，如疟疾，赤痢，砂眼，疥疮之类，因此我们初步的工作仅仅顾到“保”的方面，到后孩子们渐渐恢复了健康，才慢慢训练他们的生活习惯，与课业的进步。
流光是这样的迅速，匆匆已过去一年多了，平时工作紧张，没有余暇作自我检讨，同时又因合江的文化落后，交通闭塞，很难得着教育专家惠临指导，更不能忙里偷闲到各地去参观借鉴，错误之事，在所难免。
不过我们处处抱着学习的态度，时时在求改进。这次参加全国院长会议之后，得参观松溉实验区和陶行知先生创办的育才学校，获益不少。返院之后，便在第一次院务会议席上，把我的理想和计划，尽情的倾吐出来，十几位工作同志，都是热情的青年，一致愿做新的试验，于是在集体努力之下，无犹豫的开始了活跃蓬勃的新生活。
改变后的新生活，大约可分为五点来说：
一、编制
1、幼儿团
三十多个不满学龄的孩子，分成了三队，懂得点儿集体生活习惯，会些简单的表情唱歌，会讲几句小羊小狗的故事，还认得“打到日本”几个字的，便编为第一队；今年八月间从重庆派来，刚刚治好疾病，还未完全恢复健康的孩子，便编为第二队；不满三岁，连吃饭，睡觉，洗脸，穿衣，都要人照顾的孩子，便编为婴儿队。
2、第一分团
这是一群从六岁到八岁的孩子，也有幼儿团里面升上来的，也有新由重庆临时保育院分派来的，也有当地抗属自己送来的，他们的体格都比较的弱，因而影响到心理方面，总像不太活泼似的，现在正注重康乐运动，不十分认真督促他们的课业。
3、第二分团
这一分团的孩子，原分二、三两年级，为了他们年龄知智力的相近，合组成一个分团，他们是从本院创立时便开始集体训练的，所以比较新来的孩子能守纪律些，对工作与学习也相当努力，前途颇有希望。
4、第三分团
这三十多孩子当中包括有小学四五六年级的程度，他们的资质，都还够得上水准，也富有活动的能力，对服务是特别热心，就只学习空气，不甚浓厚。
5、青年劳动团
这一群孩子年龄大半有十五六岁。每个人都有一二特点，很能服务，也很能顽皮，富有极强烈的竞争心，可惜没有领导能力的干部，所以组织上不大健全。
这次改革编制，虽在学期之中，但对孩子们的学习，除了有共同性的几项课程外，其余仍参用班级制以便分别教学，因此集体生活上的改革，并不影响个别的作业，就在课外活动方面，也是依着以往的秩序，没有发生大的波动。
二、生活
分团以后，师生共同生活 ，是我们的最高原则，每一分团的导师，和孩子们在一块儿吃饭，一块儿睡觉，工作，学习，休息，娱乐……都在一块，好似一个大家庭的样子。
1、住
深蓝的被罩，平铺在松松的草垫上，白地蓝条的棉被，叠成一律的长方形，斜放在床的一角上，这便是孩子们的睡房。屋子里一个角落里，靠近纸窗的下面，一样的木床上，铺着洁白的被罩，床边放着一个小桌，导师们睡在这里，到了夜间，小点的孩子，还要起来给他们盖被，耽心他们便溺。
2、衣
衣服是由保育股裁制成的，分给各分团的导师，保管在一个木橱里面，孩子们一天洗一次脚，一星期洗一次澡，内外衣也是一星期换二次，换下的衣服，导师带着孩子们自己洗，纽扣掉了，衣服破了，大孩子们自己缝补，小的当然还是要导师代劳，因此往往夜深人静，灯火荧荧的屋角落，还有我们的导师替孩子补衣服呢!
3、食
饭是一天三顿，早餐是稀饭，有盐菜一碗，午餐晚餐都是干饭，都是两菜一汤，自从肉价大涨以后，我们只好拿鸡蛋豆腐来代替肉。每桌八人，有一位先生参加，桌上放着卫生筷和匙，面前各有小碟一个，由值日把菜分好，便开始吃的动作。因为经济困难，还没有条凳，师生都是站着吃，但吃得很是香甜，一点也不觉得粗糙。
三、活动
1、学习
我们是把生活和学习打成一片的，在生活过程中不断的工作，也就不断的学习。虽然也有课本和补充教材，但我们并不机械似地信奉它。每一个学月，有一个中心单元的设计，也就是一个教学做的单元。我们第一次的活动，是清洁教学做，计分四项工作：(1)扫除，(2)剿灭臭虫，(3)捕鼠，(4)洗濯衣服。国语，常识，算术，写字，都以清洁为中心，现在还正在进行中，虽不尽如理想，总比较过去有兴趣得多。
2、劳动
每天每人有一小时的劳动，清洁院舍啦，洗濯衣服啦，制作小玩具啦，带领小弟弟妹妹游戏啦，一天作一次小竞赛，一周作一次大竞赛，成绩列第一的，大家送给一个“勤劳”的奖状，我们还准备把院舍迁徙问题决定以后，再开辟小农场，小花园和小动物园…….等场地，作进一步的劳动训练。
3、组织
团体活动的基础是组织，我们的儿童组织，是采取民主集中制，以小组为下层基础，组以上是队，队以上为分团，分团的联席会议中，公推代表若干人，组织儿童自治团，团务会议，为全院儿童最高议决机关。闭会以后，各部干事，为最高执行机关，负责执行大会的决议，一方面督率各分团去分别实行，一方面接受各分团的建议，交付大会讨论，这样的组织系统，大致是根据总会颁布的条例，其中也有带弹性的地方，推行起来，似乎还算满意。
四、服务
我们院内的孩子们对于社会服务，一向都是很热心的，过去元旦的义卖献金，七七的演剧募款，九一八的寒衣募捐，都有相当的成效。现在分团以后，便带了一点比赛的性质，在自治团领导之下已成立了很多的服务团体，有小先生队，歌咏队，话剧队，卫生队……等。活动得很起劲的，并且准备从民族复兴节到元旦日的一个星期中，作一个大规模的宣传，发动整个合江民众，举行集体的节约献金，并志愿参加兵役的运动 ，究竟这个理想是否能完全达到，当然不敢预定，不过孩子们的心，总算是不甘落后的。
五、晚会
晚会本是一个很有意义的集会，可以检讨一天的工作，学习，生活，……等问题，又可以作种种的游戏，以恢复一天的疲劳，但是时间一久，往往成了公式化，失掉了本来的意义。经我们一度改革之后，已有了很显著的进步，兹略述于下:
当暮霭笼罩着江边，灯影在囗前摇曳着的时候，孩子们的晚会开始了，清脆的歌声，不时从操场上，走廊下，行道旁，娱乐室，大礼堂上或宿舍里，飘荡出来，充满着愉快的气氛。 德英局势怎么紧张? 如何保卫大西南? 怎样展开游击战? 都很认真的讨论着，激烈的时候，小拳头举得高高的，轻松的时候，嘻嘻地笑了起来，从幼稚的动作中显示出前途的无限希望。
总之，自从做了这个新的试验以后，当然得着了不少收获，但缺点也是有的。
1、生活环境缺乏艺术化的布置，生活室内太嫌单调;
2、粮食蔬菜的价格暴涨以后，孩子们的营养，日觉不足;
3、分团间还缺乏更密切的联络，集体精神还不够集中。
这些缺点，我们是愿意在师生共同努力之下，来逐渐充实起来的，尤为在试验的开始，更盼望对保育工作有经验或赞助保育事业的先进同志们，能源源不断地给我们以指示与协助。
十二月十五日于合江第五保育院
原载：《战时教育》1940年第五卷第七期 署名周蒋鉴